Kernkwaliteiten

In 2008 heeft de Nederlandse Jenaplanvereniging kernkwaliteiten laten ontwikkelen naast de bestaande basisprincipes en kwaliteitscriteria. Hierin worden specifieke, concrete onderscheidende kenmerken van Jenaplanscholen geformuleerd.

De twaalf kernkwaliteiten zijn verdeeld in drie groepen:

1. De relatie van het kind met zichzelf

• Kinderen leren kwaliteiten/uitdagingen te benoemen en in te zetten, zodanig dat zij zich competent kunnen voelen.
• Kinderen leren zelf verantwoordelijkheid te dragen voor wat zij willen en moeten leren, wanneer zij uitleg nodig hebben en hoe zij een plan moeten maken.
• Kinderen worden beoordeeld op de eigen vooruitgang in ontwikkeling.
• Kinderen leren te reflecteren op hun ontwikkeling en daarover met anderen in gesprek te gaan.

2. De relatie van het kind met de ander en het andere

• Kinderen ontwikkelen zich in leeftijdsheterogene stamgroepen.
• Kinderen leren samen te werken, hulp geven en ontvangen met andere kinderen en daarover te reflecteren.
• Kinderen leren verantwoordelijkheid te nemen en mee te beslissen over het harmonieus samenleven in de stamgroep en school, opdat iedereen tot zijn recht komt en welbevinden kan ervaren.

3. De relatie van het kind met de wereld

• Kinderen leren dat wat ze doen er toe doet en leren in levensechte situaties.
• Kinderen leren zorg dragen voor de omgeving.
• Kinderen passen binnen de wereldoriëntatie de inhoud van het schoolaanbod toe om de wereld te leren kennen.
• Kinderen leren spelend, werkend, sprekend en vierend volgens een ritmisch dagplan
• Kinderen leren initiatieven te nemen vanuit hun eigen interesses en vragen